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  【吵架也要練習 x 親似手足】

還記得小時候跟兄弟姊妹吵架的樣子嗎?

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「老師,沒關係,我來收。」

某次國中 〈綠光食堂〉 課程,幾個皮猴男孩負責洗鍋子,大概是因為邊玩鬧邊收拾,遺漏了不少食材殘渣。綠光老師一時不察,放跑了皮猴們,同組的其中一個女孩清玩檯面轉頭看到,對鍋子翻了個白眼。

小姑娘俐落刷洗好鍋子,綠光老師問她有沒有需要一起處理皮猴們,國中小女生老成的回覆:「不用啦!我都認識他們7年了,他們不是故意的啦!」然後古靈精怪的盤算著下次要怎麼讓皮猴們補收回來。果然是在綠光認識交手多年,順順利利的解決問題,心情還不受影響。

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和同學吵架,是綠光孩子的日常。

還在學習人際互動的孩子們尚不懂與人相處的尺度,一個玩笑過了頭,立刻就會吵起來。綠光偶爾會適當「留下」的機會讓孩子面對衝突,每當團隊合作或是玩耍時,就會是衝突高峰。

不同的年齡,吵架的反應也不一樣。低年級的孩子們吵架就要立刻告狀、生氣好久,懊嘟嘟的讓老師們協助釐清和解。中年級的孩子會開始在和老師聊完、獲得策略後後鼓起勇氣找對方和好(太緊張的時候需要老師陪一下壯膽)。高年級的孩子會抓著老師哇啦哇啦講著自己的心情,被詢問要不要協助處理時,會酷酷的回上一句:「不用,我可以自己來」,三五好友還會組成調解大隊避免當事人拉不下面子。到了國中,大部分的意見衝突都不用透過吵架就能取得共識,老師負責在旁邊拍手讚美即可。

學校的同學會分班,而孩子在綠光的夥伴一路彼此陪伴長大。吵架、討厭對方都不能老死不相往來(因為明天就又見面了,還要見面好幾年),必須花心思付代價的去解決問題。綠光老師們一遍一遍的陪伴練習,讓孩子不再複製從原生家庭學來、讓自己和別人都痛苦不已的衝突模式。

吵架、和好、再去做一些好玩的事、時不時救一下對方的作業,衝突和解的過程成為關係中的養料。孩子擁有可以分享心事的摯友,也成為朋友下沉時能拉對方一把的存在。

有好友親似手足,是孩子們在綠光獲得,能終生受益的珍貴寶物。

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陪孩子練習吵架與和好

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