樂樂有雙深邃的眼眸，在開心時會掛著無比燦爛的笑容，在這個無害的外表之下，樂樂卻是學校和綠光教室老師眼中的頭痛人物。

「你家住海邊是嗎？管那麼多煩不煩啊！」在放學來綠光的路上，樂樂因為脫隊被制止，綠光教室內的午休時間到了，但是樂樂不想午睡，他選擇在教室內跑來跑去，吵得教室的其他同學都無法午休。為了找到自己不見的一支筆，樂樂將書包內的所有東西倒出來，課本和考卷就這樣散落在地上，老師認為這個做法不妥，向樂樂提議更好的尋找方法，或許是心急，在聽完老師的話後，樂樂開始撿起地上的數學習作並且撕毀。樂樂經常向綠光老師說作業簿忘在學校，但忘記帶的作業簿總能在樂樂的書包被找到。

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「老師樂樂為什麼在哭？」原來是和同學鬥嘴時，有同學取笑樂樂像黑猩猩，在大家眼中樂樂是調皮和愛闖禍的代名詞，但卻鮮少有人知道，包覆在樂樂那顆躁動的心之下是他的沒自信和敏感。在樂樂謊稱未帶的作業背後，是樂樂對於數學習題的未能理解，那支遺失的筆是樂樂自己的筆壞掉後和同學借的，有一回午休樂樂因為不想休息，在將其他同學吵醒之後，擅自跑到頂樓，老師在樓梯間發現嚎啕大哭的樂樂，他說：「你可以不要跟我爸爸說嗎？」老師一開始很疑惑，交談之後才了解，先前教室內的一連串脫序行為，樂樂其實也有意識到自己的行為影響了其他同學，但是小小的他並不知道如何是好。

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在發生影響班級的行為之後，老師們總會等待樂樂冷靜後問他剛剛做這些事是為了什麼，知不知道自己影響到班級？老師發現每次的脫序背後，都是樂樂在學校或家裡發生一些事情讓他心煩意亂，因此綠光老師和樂樂約定只要心情不愉快，都可以和老師說，可以讓樂樂去跳跳繩或是走樓梯來排解內心的煩悶。約定開始之後，樂樂氣沖沖地走進教室內，老師詢問了樂樂今天需不需要一些跳繩或走樓梯的時間，樂樂只說了「不知道」之後把書包重重地摔在地上，老師只好將樂樂單獨挪出教室，透過一連串詢問，說出了他氣呼呼的理由，或許是不夠瞭解自己的內在情緒，樂樂不知道自己正在生氣，在經歷幾次的一問一答之後，在上周樂樂躺在教室地板遲遲不肯起來之後，主動說了「今天在學校老師不讓我跟同學換位子，所以今天心情不好。」

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樂樂終於試著將自己內心的感受說出來，綠光老師們看見樂樂的成長很是歡喜，希望在未來樂樂能夠更加認識自己的內在情緒，甚至在負面的情緒出現時擁有自我調節的能力，相信有天樂樂也能夠明白自己的進步，帶給綠光老師們歡喜有多麼的溢於言表。

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