【綠光小故事 x 老師，我的家人確診了】
近來確診人數上升，幸而大部分的確診者在隔離後，除了偶爾會為長新冠的後遺症煩惱外，都能回到正常生活。
那麼如果家中出現確診者，綠光家庭是怎麼應對的呢？
讓我們把時間倒回到今年五月，防疫政策交替，孩子們開始第二輪遠距教學的時間。
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「君君，老師今天在線上課輔的時間沒有等到你耶，你還好嗎？」見孩子遲遲沒有上線，綠光老師打電話到家中關心。
「老師，阿婆確診了，剛剛快篩是兩條線，弟弟也在發燒，可是昨天媽媽送爸爸去急診，還在醫院等病床，我不知道該怎麼辦。」孩子的聲音壓得緊緊的，努力忍耐不要發出哽咽的鼻音。
綠光老師一邊安慰，一邊蒐集孩子口中零碎的資訊，同時聯絡學校和孩子的母親，協助做確診通報，並安排物資支援，在一片混亂中，接住這個家庭。
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那時候的 新冠疫情剛進入共存期，孩子們的實體課上上停停，停課期間，綠光因應孩子的需要進行每日的線上課輔。
主要的目的是確認孩子每天的狀態，以及盡可能幫助他們維持生活常規，孩子的課業協助反倒是其次。
有了前一次停課的經驗，綠光老師有更好的方式幫助孩子進行調整。
在這段時間，綠光的服務內容變得十分複雜。
每個綠光的孩子身後都是一個需要被幫助的原生家庭，當孩子無法到校、綠光無法實體課輔時，這個困境就會越發明顯─使用網路介面教學，不擅使用3C的家長無法應付變動和突發狀況，缺乏成年人協助時，孩子在碰到問題也未必能夠主動求助。
一旦家中出現確診者，在資訊不斷變動的情況下，家長和孩子的無措無比真實。
當經濟中斷，又無人可外出採買時，更會出現斷炊的窘境。
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幾週後，君君的家人順利康復，爸爸也完成治療和媽媽一起回到家中，也幸運地沒有留下後遺症。
看著回到綠光，發現因為隔離多日，要補很多學校作業正在哇哇亂叫的君君，綠光老師露出笑容。
孩子，恭喜你回到正常生活，我們一起把作業寫完吧！
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