小二的玲玲，因爸媽為臨時工、工作不穩定，導致住所經常搬遷、居無定所，有時一個小小套房就必需擠著全家五口人。

玲玲是家中老大，因為要幫忙照顧弟弟，所以學校經常請假在家，也造就了他大姐大的個性，什麼都無關緊要也都無所謂。

今年因應疫情，在班級的經營上改變為培養小孩的自主學習方向。

課輔過程中，「眼睛要看哪裡？」「先把會寫的先寫，不要抄同學的」就常常是老師對她說的話。

玲玲對自己沒有自信 ，在自己要做的事情上也沒有想法，所以在上課或是寫作業時都無法專心的完成，總是東張西望的看同學，往往都是草草交差了事，無法自己好好的完成一件事。

在整個班級經營也快兩年的時間下，經過她自己的努力，好不容易建立起自己的規範，跟上了整個班級的步調。能夠獨立完成作業和額外的自學任務 ，甚至還有多餘的時間可以幫助動作比他她慢的同學，自信心也增加了不少。

但這學期因為在疫情的影響下，停課在家遠距教學的時間較長，在家庭的影響下，玲玲常常缺席上課，她好不容易建立起來的學習態度與進步，整體變得遲緩，甚至倒退，學習落差慢慢加大。

在綠光，每個小孩的學習與品格的養成不容易，每天都在和孩子的原生家庭拔河，不進則退。

希望綠光持續的陪伴，能夠穩定建立起他們良好的習慣，讓他們有好的成長。

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