「老師，我今天看到剛剛進來的一年級，他們好可愛……」剛升上二年級的小姑娘捧著自己的臉頰，一臉夢幻的從樓梯上俯瞰剛進班的小豆丁們，老師一邊預備放學廣播一邊啼笑皆非，這個小丫頭，明明也才剛脫離一年級呢！

在綠光，「哥哥姊姊」的頭銜是一種榮譽的象徵，代表更成熟、更優秀、更體貼、更自律、更會打掃、更……總之就是把所有讚美塞進去的優點大集合代名詞。想起這個稱呼，孩子們就會自動把背挺得直直的，所有的皮蛋都會變得耐心又溫柔，「我是哥哥姊姊」就是有這樣的魅力。

每當有弟弟妹妹進到綠光，同一個家庭中較年長的孩子會成為老師的好幫手，連陪帶哄的，讓小蘿蔔頭們適應全新的環境。同時也會身兼家庭報馬仔功能，提供家中各類小故事，幫助老師快快認識剛進班的孩子。即便家中沒有兄姊在綠光，也會有成堆成打的學長姊一起幫忙，陪玩、陪跳舞、陪寫作業、陪打掃，老師和哥哥姊姊的陪伴，讓年幼的孩子在綠光的適應變得沒那麼困難。而學校有特殊活動的時候，就是弟弟妹妹的回饋時間─校外教學做的鬆餅要分哥哥，萬聖節拿到的糖果要給姊姊。有的時候，也會看到孩子們拿到弟弟妹妹特別製作送給自己，但無法辨識外型的勞作，露出既得意開心，又苦惱不已的笑容。

看到孩子們彼此間溫暖的互動，是老師的暖心時刻，也是綠光期待能塑造的氛圍。孩子們被愛得足夠，在照顧和幫助弟弟妹妹時提升了自我價值感，形成友善的正向循環。又或許，這就綠光老師們常常提到的：「成為一個體貼的人」吧？

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