停止到校上課進入第六週，在這短短的六個禮拜中，綠光維持高度的彈性和動力協助孩子們適應變動。

最開始是各項安全確保，綠光總動員進行電訪進行孩子家中必需物資、居家照護安全和學習載具的大盤點，緊接著物資的媒合發放、餐點配送。滿足基礎的生存需求後，再加上陪伴和學習上的需求，老師們設計線上課程的內容，先是進行一週有趣的線上課程，此時我們就能更具體的了解學生的載具使用情況和生活型態。

透過不斷與校方、家長聯繫，以及對孩子們的電訪，綠光進行下一步陪伴形式的修正，進行個別或群體的線上課輔。作為弱勢家庭課輔機構，我們希望孩子們透過課輔的過程被愛、被陪伴和訓練，並在課業輔導的過程建立孩子在體制中的自信心，避免與社會脫節。沒辦法去學校上課，居家學習意味著家庭功能在教育中的比重加大，這對綠光孩子的成長是一大挑戰。

教學及生活的型態在改變，孩子的需要隨之變化，綠光團隊會持續修正方向和做法，做好準備陪著孩子們繼續前進。

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為孩子找到最適合的方式

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