秋高氣爽的日子裡，老師們參與了幾場精彩又獲益良多的師訓課程，要在大環境中協助孩子找到步向未來的各種方法

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認識108課綱核心素養

有人說，108課綱是家長們的軍備競賽，但實際上，108課綱是希望不同特質和出身的孩子都能出頭天。

綠光的孩子在考試選才體制中極為弱勢，但現在開始出現轉機。

王潔教授從大學錄取端和課綱的整體規劃，讓我們看到，重視動機、特質、態度和歷程的108課綱能夠給綠光孩子更多的空間和機會。

瞭解了最新的升學課綱是如何運作和建置好的管道資源後，綠光老師就能夠運用這些資源協助適合的孩子再往上一個台階。

我們的目標和108課綱一致，要培養孩子成為終生的學習者。

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如何把閱讀融入班級經營中

想要培養一個終生學習者，就需要培養孩子的閱讀能力。綠光的孩子很難在閱讀有長時間的專注，在閱讀時孩子們的興趣缺缺和閱讀時所遇到的困難，也是師訓的一大焦點。

陳欣希老師用「我是哪一種書」帶綠光老師進行特別的自我介紹，進行有趣的分組閱讀活動，既是閱讀練習又能融入班級經營之中，課程中大家對自己的課輔班級推動閱讀有更清晰的畫面。

欣希老師不吝給予閱讀課程資源，讓綠光老師能在閱讀推動上更省力更有趣

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在綠光教室內的老師們就像一塊大大的海綿，不斷地吸收新資訊精進自己，希望可以讓不同需要的孩子都能找到自己的出路，灌溉每一位孩子。

期待綠光的孩子們能夠突破課業上遇到的困難，讓未來不再遙不可及，當能力提升了，就能夠更有自信地去實現自己的夢想！

定期定額，讓孩子的成長路上能夠獲得更多的呵護與關愛

 

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