【情緒出口 & 天堂入口】

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「情緒」沒有出口，就像氣球不斷被灌氣、不停被加壓，爆掉是必然的。

到了週五，孩子們嘴上都掛著漢堡、薯條、可樂、冰淇淋等等的詞彙，不是孩子餓了，這些都是藝術治療課程老師們的代號。

認識情緒，透過名詞以表情、動作演示出對應的情緒，帶入生活情境中，加入彩繪的元素，給孩子自由發揮、想像的空間，讓孩子更直接面對各樣情緒的感受，不再是過去的壓抑和忽略。

現在，孩子在進班的那一刻，不再是劈哩啪啦的寫功課，先使用老師提供的情緒本，讓孩子回顧、覺察自己的心情狀態，用圖畫、上色來表達紀錄，老師更能透過每位孩子的呈現更準確的進入陪伴、理解的階段，對孩子、老師都是很大的助力！心理健康了，孩子會有重生般的嶄新生活喔！

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〈反思園地〉

許多家長老師面對孩子的情緒都要求--不哭不鬧，表面上好似平息，但哭鬧的背後，其實是未成熟的孩子，在沒有言語基礎下處理情緒的方式，包含成年人都不一定能適當表達情緒，又如何要求孩子好好講呢？歡迎加入【綠光教育吧】一起分享交流